倡導(dǎo)工匠精神，也要擠擠“人才泡沫,耐斯機(jī)械匠心制造最專業(yè)的深孔鉆，合模機(jī)，翻模機(jī)，電控永磁盤
東莞市耐斯機(jī)械制造有限公司業(yè)務(wù)聯(lián)系13669811841黃生,13826949560王生，我們專業(yè)生產(chǎn)及銷售:合模機(jī),翻模機(jī),深孔鉆,五軸,六軸多功能銑削銑鉆銑床, 數(shù)控臥銑鏜鉆床,棒料機(jī),注塑機(jī)快速換模系統(tǒng),飛模機(jī),CNC電控永磁吸盤,油壓機(jī)以及各種液壓設(shè)備 郵箱:[email protected]
 

日前，人社部召開(kāi)會(huì)議，要求貫徹落實(shí)《技工教育“十三五”規(guī)劃》。人社部副部長(zhǎng)湯濤表示，要大力發(fā)展技工教育，著力培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的后備產(chǎn)業(yè)工人和高技能人才。

 

國(guó)以才立，業(yè)以才興?？v觀世界工業(yè)發(fā)展史，但凡工業(yè)強(qiáng)國(guó)，都是技師技工大國(guó)。無(wú)論通過(guò)新技術(shù)改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，還是實(shí)現(xiàn)從“中國(guó)制造”到“中國(guó)智造”的跨越，高級(jí)技工都不可或缺。

企業(yè)的痛點(diǎn)正是改革的發(fā)力點(diǎn)，培養(yǎng)高級(jí)技工也需要來(lái)一場(chǎng)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革。這也是為什么，今年《政府工作報(bào)告》突出強(qiáng)調(diào)弘揚(yáng)工匠精神，厚植工匠文化，完善激勵(lì)機(jī)制，為“中國(guó)工匠”的涌現(xiàn)埋下伏筆。

 

未來(lái)幾年，技能人才迎來(lái)利好，當(dāng)屬無(wú)疑。

 

欲求“工匠精神”，先得有一批名副其實(shí)的工匠。不過(guò)，人才相對(duì)過(guò)剩的態(tài)勢(shì)下，工匠則極其稀有。職業(yè)教育和技工教育的長(zhǎng)期短板化，讓整個(gè)藍(lán)領(lǐng)階層數(shù)量偏少、結(jié)構(gòu)不優(yōu)，難以適應(yīng)制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要。發(fā)達(dá)國(guó)家高級(jí)技工占技工比例為20%—40%，而我國(guó)還不到4%，缺口上千萬(wàn)人。

人才是最核心的資源要素和生產(chǎn)力。

 

近年來(lái)，人才的培養(yǎng)出現(xiàn)了嚴(yán)格的結(jié)構(gòu)性失衡，一方面全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)屢創(chuàng)新高，“史上最難就業(yè)季”屢被突破；另一方面，制造業(yè)所需要的高級(jí)技工嚴(yán)重短缺。

比如據(jù)有關(guān)資料顯示，在中國(guó)僅數(shù)控機(jī)床操作工的短缺量就高達(dá)60萬(wàn)人，有的企業(yè)為一些高級(jí)技工崗位開(kāi)出年薪幾十萬(wàn)的高價(jià)，就是招不到人，最后不得不聘請(qǐng)國(guó)外下崗的高級(jí)技工。

 

這樣一個(gè)對(duì)比耐人尋味：讀技?；ㄙM(fèi)少、好就業(yè)，但是“選高校、棄技校”仍是不少家長(zhǎng)的共同選擇。這說(shuō)明，在人們的價(jià)值排序中，技工教育仍然是相較于學(xué)歷教育的次優(yōu)選擇。

 

在高校招生的篩選機(jī)制下，那些高分考生大都被高校“收割”，考不上大學(xué)的學(xué)子，退而求其次，才不得不選擇讀技校。事實(shí)上，通過(guò)技工教育同樣可以成人成才，同樣可以獲得體面生活與人生成功。

在德國(guó)等發(fā)達(dá)國(guó)家，職業(yè)教育頗有魅力，被視為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的秘密武器；工業(yè)制造幾乎占據(jù)德國(guó)經(jīng)濟(jì)的半壁江山，高級(jí)技工能夠更好分享國(guó)家發(fā)展的機(jī)會(huì)。

可以說(shuō)，培養(yǎng)高級(jí)技工，需要讓高級(jí)技工有更多的回報(bào)、更高的認(rèn)可、更好的預(yù)期。

 

職業(yè)院校，用人單位，政府部門……在高級(jí)技工的成長(zhǎng)鏈條上，每一個(gè)環(huán)節(jié)都承擔(dān)著相應(yīng)責(zé)任。伴隨中國(guó)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，早在很多年前，培養(yǎng)高級(jí)技工的呼聲就不絕于耳，到今天為什么還處于總體不足的狀態(tài)？

一項(xiàng)調(diào)研表明，從校門到廠門，技校畢業(yè)生不可能一下子成長(zhǎng)為熟練技工、高級(jí)技工；培養(yǎng)一名高級(jí)技工，往往需要?dú)v經(jīng)幾年乃至十幾年的淬煉，企業(yè)需要耐心更需要投入。

問(wèn)題是，高級(jí)技工如果展翅高飛、另?yè)窳贾υ趺崔k？一些發(fā)達(dá)國(guó)家為留住高級(jí)技工，實(shí)行終身雇傭制，有的還推行學(xué)徒制。我們未必要完全克隆別國(guó)做法，但為增加培養(yǎng)力度、減少企業(yè)顧慮，政府部門應(yīng)該承擔(dān)更多責(zé)任，并在人才培養(yǎng)和使用的全鏈條進(jìn)行機(jī)制改革。

 

兩年前，央視紀(jì)錄片《大國(guó)工匠》熱播，那些在車間里的傳承和鉆研、專注和堅(jiān)守，讓不少網(wǎng)友驚嘆，“原來(lái)還有這樣一群人的存在”。

 

火箭“心臟”的焊接人高鳳林，他在0.16毫米寬度的焊點(diǎn)上，創(chuàng)造出神奇的“火花藝術(shù)”；

中國(guó)商飛上海飛機(jī)制造有限公司高級(jí)技師胡雙錢，從業(yè)30多年，加工過(guò)數(shù)十萬(wàn)個(gè)飛機(jī)零件，從沒(méi)出現(xiàn)過(guò)一個(gè)次品……

 

每一個(gè)技藝精湛的工匠背后，都有常人難以想象的付出，比如忍受著“鐵屑飛下來(lái)燙到臉上就燙到一個(gè)泡”的痛苦。

一部紀(jì)錄片說(shuō)明，高級(jí)技工的獲得感，不僅應(yīng)該體現(xiàn)為物質(zhì)待遇，更應(yīng)該體現(xiàn)在社會(huì)尊重上。少一些“好聽(tīng)點(diǎn)叫工匠，客氣點(diǎn)叫藍(lán)領(lǐng)”的偏見(jiàn)和戲謔，高級(jí)技工才能獲得更多的社會(huì)尊重，社會(huì)也才能涌現(xiàn)出更多大國(guó)工匠、激發(fā)出更多工匠精神。

 

不可否認(rèn)，對(duì)職業(yè)技術(shù)教育的歧視，是眾多家長(zhǎng)與學(xué)生，寧可擠普通高校這條獨(dú)木橋，也不愿意選擇讀職校從事技工的原因。當(dāng)然歧視不是天然形成的，而是市場(chǎng)導(dǎo)向本身出現(xiàn)了問(wèn)題。

如果整個(gè)國(guó)家對(duì)制造業(yè)都不重視，扶持制造業(yè)的所有政策都漂于空中，沒(méi)有相對(duì)優(yōu)越的經(jīng)濟(jì)待遇和政策紅利，則無(wú)法產(chǎn)生極強(qiáng)的吸附力。

在此，有兩個(gè)例子可以佐證，一是上市公司一年的利潤(rùn)，可能還不及炒一兩套房；二是有新聞?wù)f，某地為了吸引人才而優(yōu)待名校畢業(yè)生，博士研究生兩年之后就可以成為副處級(jí)干部。

試想，若是技校生有此待遇，追求者豈能不趨之若鶩。

 

發(fā)展職業(yè)教育，不能只是就事論事，而必須以重視制造業(yè)為前提和基礎(chǔ)，讓從業(yè)者擁有最強(qiáng)的動(dòng)力源。人都有趨利性，若是成為高級(jí)技工，不但擁有十分優(yōu)厚的待遇，還擁有極高的社會(huì)地位，成為受人尊重的職業(yè)，如此，工匠精神才會(huì)有源頭之水。

倡導(dǎo)“工匠精神”，也要擠擠“人才泡沫”，不過(guò)，在市場(chǎng)發(fā)揮決定作用的情況下，最好的手段就是發(fā)揮市場(chǎng)導(dǎo)向的作用，以政策扶持和激勵(lì)引導(dǎo)為前提，先讓制造產(chǎn)業(yè)和職業(yè)教育擁有良好的政策紅利、外部環(huán)境，讓人獲得更高的預(yù)期，工匠的短缺，工匠精神的缺失，自會(huì)迎刃而解。